TRANSARCHITECTURE 02 et 03 ont l'intérêt de faire connaître des démarches plus fondatrices de l'utilisation du numérique dans de nouvelles approches du concept architectural. L'exposition et le symposium de juin 97 préfigurent une nouvelle approche de l'enseignement qui doit être mis en place dès la première année d'études du projet d'architecture afin d'éviter de véhiculer des schémas académiques trop traditionnels. Malgré plusieurs expériences positives soutenues par l'enthousiasme de quelques enseignants, le résultat global est fort décevant. L'enseignement de l'architecture étant fondé sur le parler / dicter du maître, sur l'écriture manuscrite de l'élève. Une véritable intégration de l'informatique suppose donc l'abandon des habitudes venant de la tradition, ce qui ne peut se faire en quelques années. Il est grand temps d'analyser les nouveaux modes de constitution et de transmission du savoir afin d'orienter à long terme l'évolution du système éducatif afin de conduire un véritable projet pédagogique accompagnant l'évolution des techniques numériques. L'informatique semble rejouer le destin de l'écriture ; utilisée d'abord pour le calcul, la gestion la plus prosaïque, elle est devenue très rapidement un médium de communication de masse encore plus général peut-être que l'écriture manuscrite, puisqu'elle permet aussi de traiter et de diffuser le son et l'image en temps que tel. L'informatique ne se contente pas de noter la musique, elle contribue également à la jouer. Pensant avec des instruments intellectuels liés à l'imprimerie, partageant les valeurs et l'imaginaire d'une civilisation de l'écriture, nous nous trouvons dans la position d'évaluer les modes de connaissance inédits qui émergent à peine. La tentation est bien grande de condamner ou d'ignorer ce qui nous est étranger. Il est possible que l'on n'aperçoive même pas l'existence de nouveaux styles de savoir, tout simplement parce qu'ils ne correspondent pas aux critères et aux définitions qui nous constituent et que nous avons hérités de la tradition. Il est également tentant d'identifier à l'ensemble des technologies intellectuelles liées aux ordinateurs certaines procédures contemporaines de communication effectivement grossières, confondant ainsi le devenir de la culture informatisée avec ses tout premiers balbutiements. L'architecture lancée dans l'espace virtuel doit cependant avoir un intérêt évident pour l'environnement lui-même. Les nouvelles technologies sont différemment utilisées par les architectes ; il est important de montrer les diversités d'approche et aussi de faire découvrir les étonnantes mutations en cours."

Michel Vienne, Directeur du Centre de Recherche Architecture et Prospective, Bruxelles, commissaire (avec Odile FILLION) de l'Exposition Transarchitecture 02 et commissaire de l’exposition Transarchitecture 03.